Доступні курси

КАБІНЕТ ПСИХОЛОГА

Психологічно здорове робоче середовище та освітній простір – це здорове та безпечне середовище, яке сприяє продуктивній роботі, особистісному зростанню, психічному і фізичному добробуту працівників та здобувачів вищої освіти.


МЕТОДОЛОГІЯ та ЕТИКА НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Основна мета курсу – надати здобувачам тверде розуміння логіки розвитку науки в цілому, методології науки в галузі інформаційних технологій, зокрема за спеціальністю F3 (122) комп’ютерні науки, сформувати здатність трансформувати завдання досліджень, які не мають наочних шляхів розв’язання, на послідовність окремих завдань, для яких створюється можливість впевненого знаходження рішень за допомогою системного підходу, коректного прийняття припущень, створення та розвитку адекватних моделей об’єктів, що досліджуються з урахуванням етики та права інтелектуальної власності наукового дослідження.


РАМКИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ

Метою дисципліни є формування у здобувачів системного розуміння рамок цифрової компетентності доктора філософії та розвиток здатності ефективно використовувати цифрові технології в науково-дослідній і освітній діяльності, здійснювати пошук, критичний аналіз, структурування й поширення наукової інформації, застосовувати інструменти відкритої науки, наукометричні бази та засоби цифрової наукової комунікації для отримання результатів з науковою новизною та практичною цінністю.


ВИКЛАДАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ І ПРАКТИКАX ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ

Курс спрямований на aормування здатності до проєктування та реалізації освітнього процесу у вищій освіті на основі компетентнісного та студентоцентрованого підходів, застосування сучасних методик викладання, розроблення результатів навчання й системи оцінювання та впровадження інновацій у навчальний процес з урахуванням принципів навчання впродовж життя і безперервного професійного розвитку викладача


МЕТОДОЛОГІЯ РОЗРОБКИ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ПРОЄКТУ

Мета курсу – формування загальної уяви про особливості розробки дисертаційного проєкту в технічних науках, зокрема за спеціальністю 122 комп’ютерні науки в галузі 12 інформаційні технології, відмінності процесу розробки та результату дисертаційного проєкту від інших відомих аспірантам форм досліджень (бакалаврські, магістерські, науково-дослідні роботи, індустріальні та бізнес дослідження тощо); формування уяви про особливості фахових публікації та апробації на конференціях результатів дисертаційного дослідження. 


МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВИЙ СЕМІНАР-І

Мета – формування здатності здобувачів презентувати результати дисертаційного дослідження англійською мовою, аргументовано вести наукову дискусію в міжнародному академічному середовищі та здійснювати апробацію наукових результатів відповідно до сучасних вимог.


ACADEMIC AND SCIENTIFIC ENGLISH - І

Мета дисципліни

Формування англомовної академічної комунікативної компетентності, зокрема вміння здобувачів використовувати англійську мову для представлення результатів наукових досліджень, написання академічних текстів і здійснення професійної комунікації в міжнародному науковому середовищі.



ПРАКТИКА НАУКОВО-ДОСЛІДНА

Мета дисципліни - поглиблення і розширення комплексу професійних компетентностей й якостей аспірантів, формування і розвиток методологічної культури й науково-дослідницької компетентності здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії, необхідних для здійснення самостійної науково-дослідної діяльності, підготовки й оприлюднення якісних наукових текстів, які презентують результати наукового дослідження.


Практика педагогічна

Мета педагогічної  практики - набуття аспірантами компетентностей щодо: розвитку навичок моделювати і реалізовувати навчальний процес відповідно до визначених навчальних результатів, здатності до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; здатності виявляти, ставити та вирішувати дослідницькі науково-прикладні задачі та/або проблеми в сфері комп’ютерних наук, оцінювати та забезпечувати якість виконуваних досліджень; здатності здійснювати науково-педагогічну діяльність у вищій освіті у сфері комп’ютерних наук.


МЕНЕДЖМЕНТ КОМАНДНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ

Мета дисципліни – надати аспірантам теорію сучасних методів менеджменту командної розробки програмного забезпечення, ознайомити з кращими світовими практиками командної розробки, сформувати навички практичного застосування сучасних підходів щодо командної розробки програмного забезпечення.


СТЕК ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ СТВОРЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ

Основна мета дисципліни – надати здобувачам знання та практичні навички щодо стеку інформаційних технологій, які використовуються для розробки сучасних інформаційних систем, щодо коректної інтеграції означених технологій між собою, а також щодо коректної модифікації та/або розширення стеку ІТ по мірі появи нових наукових та інженерних методів та підходів.


СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СЕМАНТИК ВЕБ

Метою дисципліни є формування здатності проводити наукові дослідження та розробляти інтелектуальні інформаційні системи, що функціонують у розподіленому веб-середовищі, на основі технологій Semantic Web, онтологічного моделювання, дескриптивних логік, семантичних сервісів і методів машинного навчання для ефективної обробки, інтеграції та практичного використання великих обсягів різнорідних даних і знань.


ГЕНЕРАТИВНИЙ ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕНЬ І ОСВІТИ

Метою дисципліни є формування у здобувачів третього рівня вищої освіти системного розуміння принципів функціонування генеративного штучного інтелекту та розвиток здатності ефективно використовувати сучасні інтелектуальні цифрові інструменти у науково-дослідній та освітній діяльності, зокрема для аналізу наукової інформації, підтримки програмування, формування дослідницьких гіпотез, автоматизації дослідницьких процесів та підготовки наукових публікацій.


МЕНЕДЖМЕНТ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ПРОЄКТІВ В ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ

Основна мета – надання аспірантам базових знань щодо актуальних методичних засад, моделей і методів та інформаційних технологій ефективного виконання проектів у галузі комп’ютерних наук для сталого узгодженого досягнення стратегічних цілей організації – виконавця проектів, а також теоретична й практична підготовка аспірантів, з розвитком у них необхідних комунікативних і презентаційних навичок, до ефективної діяльності в ролях менеджера такого проекту, члена команди або співробітника проектного офісу.


МОДЕЛІ ТА ПРОГРАМНІ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ОБОРОННИМИ РЕСУРСАМИ

Мета дисципліни – надати аспірантам концептуальне розуміння можливостей та необхідності створення моделей та програмних систем управління оборонними ресурсами, їх потенціалу розвитку як в бік нарощування функціональності, так і в бік нарощування методів використання вже наявного функціоналу, а також отримання практичних навичок роботи в команді, створення прототипів моделей та відповідного програмного забезпечення для підтримки управлінських рішень щодо управління оборонними ресурсами.


МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВИЙ СЕМІНАР-ІІ

Мета – формування здатності здобувачів презентувати результати дисертаційного дослідження англійською мовою, аргументовано вести наукову дискусію в міжнародному академічному середовищі та здійснювати апробацію наукових результатів відповідно до сучасних вимог.

ACADEMIC AND SCIENTIFIC ENGLISH -ІІ

Мета дисципліни - формування англомовної академічної комунікативної компетентності, зокрема вміння здобувачів використовувати англійську мову для представлення результатів наукових досліджень, написання академічних текстів і здійснення професійної комунікації в міжнародному науковому середовищі.