МЕТОДОЛОГІЯ та ЕТИКА НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Основна мета курсу – надати здобувачам тверде розуміння логіки розвитку науки в цілому, методології науки в галузі інформаційних технологій, зокрема за спеціальністю F3 (122) комп’ютерні науки, сформувати здатність трансформувати завдання досліджень, які не мають наочних шляхів розв’язання, на послідовність окремих завдань, для яких створюється можливість впевненого знаходження рішень за допомогою системного підходу, коректного прийняття припущень, створення та розвитку адекватних моделей об’єктів, що досліджуються з урахуванням етики та права інтелектуальної власності наукового дослідження.


РАМКИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ

Метою дисципліни є формування у здобувачів системного розуміння рамок цифрової компетентності доктора філософії та розвиток здатності ефективно використовувати цифрові технології в науково-дослідній і освітній діяльності, здійснювати пошук, критичний аналіз, структурування й поширення наукової інформації, застосовувати інструменти відкритої науки, наукометричні бази та засоби цифрової наукової комунікації для отримання результатів з науковою новизною та практичною цінністю.


ВИКЛАДАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ І ПРАКТИКАX ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ

Курс спрямований на aормування здатності до проєктування та реалізації освітнього процесу у вищій освіті на основі компетентнісного та студентоцентрованого підходів, застосування сучасних методик викладання, розроблення результатів навчання й системи оцінювання та впровадження інновацій у навчальний процес з урахуванням принципів навчання впродовж життя і безперервного професійного розвитку викладача


МЕТОДОЛОГІЯ РОЗРОБКИ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ПРОЄКТУ

Мета курсу – формування загальної уяви про особливості розробки дисертаційного проєкту в технічних науках, зокрема за спеціальністю 122 комп’ютерні науки в галузі 12 інформаційні технології, відмінності процесу розробки та результату дисертаційного проєкту від інших відомих аспірантам форм досліджень (бакалаврські, магістерські, науково-дослідні роботи, індустріальні та бізнес дослідження тощо); формування уяви про особливості фахових публікації та апробації на конференціях результатів дисертаційного дослідження. 


МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВИЙ СЕМІНАР-І

Мета – формування здатності здобувачів презентувати результати дисертаційного дослідження англійською мовою, аргументовано вести наукову дискусію в міжнародному академічному середовищі та здійснювати апробацію наукових результатів відповідно до сучасних вимог.


ACADEMIC AND SCIENTIFIC ENGLISH - І

Мета дисципліни

Формування англомовної академічної комунікативної компетентності, зокрема вміння здобувачів використовувати англійську мову для представлення результатів наукових досліджень, написання академічних текстів і здійснення професійної комунікації в міжнародному науковому середовищі.



ПРАКТИКА НАУКОВО-ДОСЛІДНА

Мета дисципліни - поглиблення і розширення комплексу професійних компетентностей й якостей аспірантів, формування і розвиток методологічної культури й науково-дослідницької компетентності здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії, необхідних для здійснення самостійної науково-дослідної діяльності, підготовки й оприлюднення якісних наукових текстів, які презентують результати наукового дослідження.


Практика педагогічна

Мета педагогічної  практики - набуття аспірантами компетентностей щодо: розвитку навичок моделювати і реалізовувати навчальний процес відповідно до визначених навчальних результатів, здатності до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; здатності виявляти, ставити та вирішувати дослідницькі науково-прикладні задачі та/або проблеми в сфері комп’ютерних наук, оцінювати та забезпечувати якість виконуваних досліджень; здатності здійснювати науково-педагогічну діяльність у вищій освіті у сфері комп’ютерних наук.